培训效果第二级-学习度（Learning），即学员是否真地掌握到传授的内容，这种方式比较直接，一般考试，面试和课程案例研究就可以完全测评出学员的知识掌握情况。但是对于试卷和案例分析的评分机制和标准的设计师要求具有一定的科学性，同时评审人员必须是了解此相关话题的专家。另注，由于企业培训与大学教育不同，学员很难针对于没有实际业务价值的案例进行演练，这就需要或者是高管团队强调本次学习的重要性或者在案例设计时兼顾必要的关联性。针对以上说明，二级评估试卷的出题类型可以是：1）课程内容考核——题目可繁可简，根据课程的内容进行出题；2）课程案例分析——考察被培训者是否真正能够学以致用，这个要根据公司的实际情况进行有价值的案例演练分析；3）学习效果面谈——根据学员的考核结果与其面谈，针对发现的不足给予指导。